雞蛋半透膜實驗

⑴ 雞蛋殼半透明實驗

蛋清和蛋殼間有來層膜源，是半透膜。氯化鈉和硝酸銀都是溶液能透過半透膜，因此第一個實驗中可觀察到得現象是，硝酸銀溶液和雞蛋中都有白色沉澱生成，就是銀離子和氯離子反應。第二個實驗中，碘分子能透過半透膜，因此可以看到雞蛋中澱粉變藍。而澱粉是膠體不能透過半透膜，結果就是碘水溶液沒明顯現象。

⑵ 雞蛋殼具有透氣性嗎實驗操作

雞蛋殼透氣的復

首先制，雞蛋有兩層皮。一層是外面的硬皮，俗稱雞蛋殼，主要成分是無機鈣類；另一層是蛋殼內的軟皮，象一張薄膜，主要成份是有機質。
其次，兩層雞蛋皮，都是有孔的，只是這孔小到肉眼看不出來罷了。軟皮實際上就是一層半透膜，透氣但不透水。硬皮也是透氣的，當然不透水。你見過哪個雞蛋好好的往外滲水的？
最後，雞蛋皮透氣主要是為了細胞的呼吸，這是大自然的產物。雞蛋放時間變質了（臭雞蛋），也是因為氧氣進入造成細菌發酵形成的。
希望對你有幫助

⑶ 如何探索雞蛋的滲透作用

下用介紹一下用雞蛋做的滲透作用的實驗，一些同學可能知道：用腸衣、蘿卜皮、豬膀胱和火棉膠也可以做這個實驗，但用雞蛋做該實驗，在以下兩方面都有改進：

1.用雞蛋殼做實驗可以說是廢物利用，處處都有，不像腸衣、豬膀胱那樣不易得到。

2.雞蛋殼內的那層薄膜是一種效率很高的半透膜，所以本實驗所用的蔗糖溶液比較稀，可以節省蔗糖。

實驗步驟：

1.用鋒利的小刀在雞蛋大頭的一端挖出一個小圓洞，洞的大小以能在洞內插進一根細玻璃管為宜，然後讓雞蛋內的蛋白和蛋黃從小洞中流出來（用碗接受後，可供食用，以免浪費）。

2.把雞蛋殼小的一頭（約占整個雞蛋殼面積的1/3）泡在6摩/升鹽酸中，把這1/3的蛋殼溶解掉，使它只剩下一層薄膜。小心地用滴管慢慢地將5％蔗糖溶液（裡面加幾滴紅墨水以染成紅色）加到雞蛋殼內，直到加滿為止。把一支長20厘米的細玻璃管插在蛋殼上的小圓洞內，再把熔化的石蠟滴在玻璃管與蛋殼的接縫處，使它完全密封。

3.找一個大小合適的玻璃杯或玻璃瓶，在裡面裝滿清水，把裝滿蔗糖溶液和帶有玻璃管的雞蛋殼全放在玻璃杯（瓶）上，使蛋殼能卡在杯口，而薄膜部分則完全浸在水中。

不久，你會發現紅色的蔗糖溶液慢慢地在玻璃管內上長，幾個小時以後，溶液就會溢出管口，說明玻璃杯中的水已經滲透到雞蛋殼裡面了。

注意，本實驗所用的雞蛋也必須是新鮮的，不能用經石灰（或水玻璃）處理過的雞蛋。

⑷ 雞蛋半透膜的孔徑是多大范圍

半透膜孔徑比較小，大於1納米，小於一百納米。解析：生物學實驗用的半透膜是一種多孔性膜，它一般不允許蔗糖、蛋白質等分子相對較大的物質通過。雞蛋也是半透膜的孔徑也在這個范圍內

⑸ 如何用雞蛋做半透膜

1、先將雞蛋大頭比較圓的那一邊輕輕的磕一磕，令其有裂紋。

⑹ 雞蛋放進滴入濃鹽酸的鹽水裡，雞蛋殼表面有什麼現象雞蛋會怎樣運動寫出反應式。

首先蛋殼表面會生成氣泡（二氧化碳）
這個是鹽酸和雞蛋殼（碳酸鈣）發生反應雞蛋蛋殼的表面有氣泡產生，蛋殼表面逐漸溶解消失，蛋殼裡面的那層半透膜應該還會在，半透膜有孔，鹽酸會進入雞蛋內部，最後整個雞蛋將是「熟」的，即裡面的蛋白質將變性凝固。以上只是理論上，實際怎麼樣，找一雞蛋往鹽酸里一扔就知道了。雞蛋蛋殼的表面有氣泡產生，蛋殼逐漸溶解，直至消失
方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

⑺ 如何用雞蛋做半透膜，求大神給步驟，詳細一點啊

1、先將雞蛋大復頭比較圓的那制一邊輕輕的磕一磕，令其有裂紋。

⑻ 將一個生雞蛋放進玻璃杯,向杯中倒入白醋,沉沒雞蛋.發生什麼現象.

把一個生雞蛋放進玻璃杯里，倒入白醋，白醋的高度要能沒過雞蛋。蓋緊蓋子，約15分鍾後，雞蛋表層開始冒泡，這表明雞蛋和醋發生了化學反應。

約8小時後，隨著蛋殼中釋放出的氣體，雞蛋開始旋轉。放置4-5天，但雞蛋開始呈半透明時，取出雞蛋放在水龍頭下一邊沖洗一邊擦拭雞蛋表面，則雞蛋表面的白色薄膜就會脫落，僅留下半透明且完好無損的雞蛋。

原理

雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣，醋是一種酸，酸和碳酸鈣接觸時會發生化學反應產生二氧化碳，因此我們能看到雞蛋表層冒出氣泡。二氧化碳會使雞蛋上浮，上浮後的雞蛋在重力作用下又下沉，因此實驗中會看到雞蛋旋轉。醋和碳酸鈣不斷反應，最終使得雞蛋殼被完全溶解，只留下雞蛋的薄膜，而雞蛋的內部仍完好無損，是因為醋不會破壞蛋膜。

⑼ 雞蛋變透明的實驗原理

實驗原理是蛋殼中含有碳酸鈣，白醋中含有醋酸。碳酸鈣不溶於水，但可以和醋酸反應生成乙酸鈣和二氧化碳，長時間浸泡的蛋殼在醋中會完全溶解，只剩下溶解不掉的蛋殼內膜。所以雞蛋這層膜使人誤認為是蛋殼變透明了。
實驗室實驗守則：
1、實驗室必須保持安靜、整潔。進入實驗室後應按指定位置就坐，不得大聲喧嘩及自行擺弄儀器裝置。實驗前，要弄清楚實驗目的、要求、步驟及注意事項。
2、實驗前應檢查實驗所需的儀器、葯品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應報告老師。
3、共用儀器用後立即放回原處；各組儀器未經老師許可，不得隨意移動。
4、實驗時必須持嚴謹的科學態度，嚴格按照實驗步驟進行操作。要仔細觀察現象，如實做好記錄，積極思考，分析實驗結果，按規定寫好實驗報告。實驗中碰到疑難問題，應向老師請教；如發生意外，要及時報告。
5、愛護儀器設備，愛惜葯品、材料。在實驗中損壞儀器、器具應主動向老師報告。