『壹』 紅細胞的細胞膜相當於一層___
紅細胞的細胞膜相當於一層：半透膜。
『貳』 紅細胞能發生滲透作用的原因
細胞膜對水的通透性，細胞內外的濃度差造成的。細胞內濃度大，吸水。
『叄』 人的成熟紅細胞發生滲透作用時,相當於半透膜的是
你這樣想，植復物細胞制為什麼是原生質層呢？因為與外界溶液作比較的是細胞液，所以細胞液和外界溶液之間的部分就是相當於半透膜的東西
同樣的，人的成熟紅細胞沒有液泡，所以和外界溶液比較的只能是細胞質，那麼細胞質和外界溶液之間的是什麼呢？只有細胞膜
所以相當於半透膜的就是細胞膜
『肆』 紅細胞放入蒸餾水中為什麼發生變化
紅細胞的細胞膜相當於一層半透膜，放在清水中，由於膜兩側的濃度差，會發生滲透作用，水從低濃度部分進入高濃度部分，也就是說水從膜外進入紅細胞內，這樣隨著水的增多，紅細胞便會被漲破
『伍』 為什麼紅細胞沒有具膜細胞器,也能發生滲透作用
摘要 動物細胞中,細胞膜相當於半透膜，因此可以發生滲透作用。
『陸』 2020高一上學期生物知識點
知識有兩種，其一是我們自己精通的問題;其二是我們知道在哪裡找到關於某問題的知識。下面給大家帶來一些關於高一上學期生物知識點 總結 ，希望對大家有所幫助。
高一上學期生物知識點總結1
由於單位時間內透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數量多於從長頸漏斗滲出的水分子數量,使得管內液面升高.
半透膜：半透膜是一類可以讓某些小分子離子的物質通過而大分子的物質不能通過的一類薄膜的總稱。一.滲透作用
1、水分子(或其他溶劑分子)透過半透膜的擴散，稱為滲透作用實質：(即順著水的相對含量梯度的擴散)2、條件;(1)半透膜(2)膜兩側的溶液具有濃度差
3、原理：溶液A濃度大於溶液B，水分子從BA移動溶液A濃度小於溶液B，水分子從AB移動
在滲透作用中，水分是從溶液濃度低的一側向溶液濃度高的一側滲透。擴散：物質從高濃度到低濃度的運動
滲透：水及其他溶劑分子通過半透膜的擴散
區別：滲透與擴散的不同在於滲透必須有滲透膜(半透膜)。二、動物細胞的吸水和失水
外界溶液的濃度=細胞質的濃度水分子進出細胞達到動態平衡外界溶液的濃度〉細胞質的濃度失水皺縮外界溶液的濃度〈細胞質的濃度吸水漲破
把紅細胞看作一個滲透裝置細胞膜相當於半透膜細胞質與外界溶液存在濃度差細胞吸水或失水的多少取決於什麼條件?
取決於細胞內外濃度的差值,一般情況下,差值較大時吸水或失水較多.三、植物細胞的吸水和失水細胞吸水的方式(1)吸漲吸水
機理：靠細胞內的親水性物質(蛋白質﹥澱粉﹥纖維素)吸收水分實例：未成熟植物細胞、干種子(2)滲透吸水(主要的吸水方式)實例：成熟的植物細胞條件：有中央液泡
細胞膜;液泡膜;兩層膜之間的細胞質統稱原生質層把成熟的植物細胞看作一個滲透裝置
原生質層(選擇性透過膜)相當於半透膜，細胞內有細胞液與外界溶液具有濃度差當外界溶液濃度﹥細胞液的濃度，細胞失水，發生質壁分離現象
外界溶液濃度﹤細胞液的濃度，細胞吸水，發生質壁分離復原現象
質壁分離外因：當外界溶液濃度﹥細胞液的濃度，細胞失水，發生質壁分離現象質壁分離內因：細胞壁伸縮性﹤原生質層的伸縮性探究、植物細胞的吸水和失水問題
1.提出問題：原生質層相當於半透膜么?2.作出假設：原生質層相當於半透膜3.設計方案：
實驗原理：將植物細胞浸潤在較高濃度的蔗糖溶液中，觀察大小的變化;再浸潤在清水中，觀察其大小的變化。原生質層相當於半透膜，蔗糖溶液濃度大於細胞液的濃度細胞失水發生質壁分離;清水小於細胞液濃度，細胞吸水發生質壁分離的復原。4.預期實驗的結果：
由於原生質層相當於一層半透膜，水分子可以自由通過，而蔗糖分子則不能通過，因此在蔗糖溶液中，植物細胞的中央液泡會縮小，細胞皺縮;在清水中植物細胞的液泡又會變大，細胞膨脹。
高一上學期生物知識點總結2
第二節細胞的多樣性和統一性
一、細胞種類：根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞
二、原核細胞和真核細胞的比較：
1、原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核;遺傳物質(一個環狀DNA分子)集中的區域稱為擬核;沒有染色體，DNA不與蛋白質結合，;細胞器只有核糖體;有細胞壁，成分與真核細胞不同。
2、真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核;有一定數目的染色體(DNA與蛋白質結合而成);一般有多種細胞器。
3、原核生物：由原核細胞構成的生物。如：藍藻、細菌(如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬於原核生物。
4、真核生物：由真核細胞構成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌(酵母菌、黴菌、粘菌)等。
三、細胞學說的建立：
1、1665英國人虎克(RobertHooke)用自己設計與製造的顯微鏡(放大倍數為40-140倍)觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細胞的構造，並首次用拉丁文cella(小室)這個詞來對細胞命名。
2、1680荷蘭人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次觀察到活細胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細胞、牙垢中的細菌等。
3、19世紀30年代德國人施萊登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、動物都是由細胞組成的，細胞是一切動植物的基本單位。這一學說即"細胞學說(CellTheory)"，它揭示了生物體結構的統一性。
高一上學期生物知識點總結3
1、18C中期，人們認為只有土壤中水分構建植物，未考慮空氣作用
1771年，英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣，未發現光的作用
1779年，荷蘭英格豪斯多次實驗驗證，只有陽光照射下，只有綠葉更新空氣，但未知釋放該氣體的成分。
1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO2
1845年，德國梅耶發現光能轉化成化學能
1864年，薩克斯證實光合作用產物除O2外，還有澱粉
1939年，美國魯賓卡門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水
2、(1)條件：一定需要光
光反應階段場所：類囊體薄膜
產物：[H]、O2和能量
過程：①水在光能下，分解成[H]和O2;
②ADP+Pi+光能ATP
(2)條件：有沒有光都可以進行
暗反應階段場所：葉綠體基質
產物：糖類等有機物和五碳化合物
過程：
①CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3
②C3的還原：C3在[H]和ATP作用下，部分還原成糖類，部分又形成C5
聯系：光反應階段與暗反應階段既區別又緊密聯系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP。
3、空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過適當延長光照，增加CO2濃度等提高產量。
4、自養生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌(化能合成)
異養生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環境中現成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。
高一上學期生物知識點總結4
DNA是主要的遺傳物質
1、T2噬菌體：這是一種寄生在大腸桿菌里的病毒。它是由蛋白質外殼和存在於頭部內的DNA所構成。它侵染細菌時可以產生一大批與親代噬菌體一樣的子代噬菌體。2、細胞核遺傳：染色體是主要的遺傳物質載體，且染色體在細胞核內，受細胞核內遺傳物質控制的遺傳現象。
3、細胞質遺傳：線粒體和葉綠體也是遺傳物質的載體，且在細胞質內，受細胞質內遺傳物質控制的遺傳現象。
4、證明DNA是遺傳物質的實驗關鍵是：設法把DNA與蛋白質分開，單獨直接地觀察DNA的作用。
5、肺炎雙球菌的類型：①、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌體無多糖莢膜，無毒，注入小鼠體內後，小鼠不死亡。②、S型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌體有多糖莢膜，有毒，注入到小鼠體內可以使小鼠患病死亡。如果用加熱的 方法 殺死S型細菌後注入到小鼠體內，小鼠不死亡。格里菲斯實驗：格里菲斯用加熱的辦法將S型菌殺死，並用死的S型菌與活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由於R型經不起死了的S型菌的DNA(轉化因子)的-，變成了S型)。
6、艾弗里實驗說明DNA是「轉化因子」的原因：將S型細菌中的多糖、蛋白質、脂類和DNA等提取出來，分別與R型細菌進行混合;結果只有DNA與R型細菌進行混合，才能使R型細菌轉化成S型細菌，並且的含量越高，轉化越有效。
7、艾弗里實驗的結論：DNA是轉化因子，是使R型細菌產生穩定的遺傳變化的物質，即DNA是遺傳物質。
8、噬菌體侵染細菌的實驗：①噬菌體侵染細菌的實驗過程：吸附→侵入→復制→組裝→釋放。②DNA中P的含量多，蛋白質中P的含量少;蛋白質中有S而DNA中沒有S，所以用放射性同位素35S標記一部分噬菌體的蛋白質，用放射性同位素32P標記另一部分噬菌體的DNA。用35P標記蛋白質的噬菌體侵染後，細菌體內無放射性，即表明噬菌體的蛋白質沒有進入細菌內部;而用32P標記DNA的噬菌體侵染細菌後，細菌體內有放射性，即表明噬菌體的DNA進入了細菌體內。③結論：進入細菌的物質，只有DNA，並沒有蛋白質，就能形成新的噬菌體。新的噬菌體中的蛋白質不是從親代連續下來的，而是在噬菌體DNA的作用下合成的。說明了遺傳物質是DNA，不是蛋白質。③此實驗還證明了DNA能夠自我復制，在親子代之間能夠保持一定的連續性，也證明了DNA能夠控制蛋白質的合成。
9、肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗只證明DNA是遺傳物質(而沒有證明它是主要遺傳物質)
10、遺傳物質應具備的特點：①具有相對穩定性②能自我復制③可以指導蛋白質的合成④能產生可遺傳的變異。
11、絕大多數生物的遺傳物質是DNA，只有少數病毒(如煙草花葉病病毒)的遺傳物質是RNA，因此說DNA是主要的遺傳物質。病毒的遺傳物質是DNA或RNA。
12、①遺傳物質的載體有：染色體、線綠體、葉綠體。②遺傳物質的主要載體是染色體。
高一上學期生物知識點總結5
1、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)→
高倍物鏡觀察：①只能調節細准焦螺旋;②調節大光圈、凹面鏡
2、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統
細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞
3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核
①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻
②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物
註：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA
4、藍藻是原核生物，自養生物
5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質
細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折
7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同
8、組成細胞的元素
①大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤細胞乾重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，乾重中含量最多的化合物為蛋白質。
10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉澱;脂肪可蘇丹III染成橘-(或被蘇丹IV染成紅色);澱粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。
(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗
(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液)
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★ 2020高考生物常考知識點歸納
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『柒』 活細胞在什麼情況下失水和吸水 紅細胞的細胞膜是不是相當半透膜
活細胞在細胞外液的濃度大於細胞液濃度時失水
在細胞外液的濃度小於細胞液濃度時吸水
紅細胞的細胞膜有選擇透過性，相當於半透膜
『捌』 把哺乳動物成熟的紅細胞置於清水中是獲取細胞膜的最佳方法，根據滲透作用的原理，請分析在此過程中，細胞
這個，紅細胞細胞膜相當於層半透膜，允許水分子過但無機鹽有機物面談，so外部水透過半透膜進入紅細胞（誰叫紅細胞細胞液濃度高），隨著水的不斷進入細胞內部與外部濃度差不斷減少，故吸水能力會不斷降低。（再降低也比外面高，因此它會不斷吸水直到漲破）
『玖』 紅細胞的細胞膜是不是相當於 問題探討中所說的半透膜
活細胞在細胞外液的濃度大於細胞液濃度時失水
在細胞外液的濃度小於細胞液濃度時吸水
紅細胞的細胞膜有選擇透過性，相當於半透膜
『拾』 紅細胞的細胞膜是不是相當於"問題探討"中所說的半透膜
是的
活細胞在細胞外液的濃度大於細胞液濃度時失水
在細胞外液的濃度小於細胞液濃度時吸水
紅細胞的細胞膜有選擇透過性，相當於半透膜