A. 檢驗硬水、軟水的方法
鑒別來硬水和軟水的方法：源
方法1
分別用兩只燒杯取等量水樣。向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的為軟水。反之，泡沫少、浮渣多的為硬水。
方法2
還可以用燒杯加熱，在杯壁留下較多水垢的是硬水。因為硬水是含有較多的可溶性鈣，鎂物質的水，加熱後，這些可溶性的鈣鎂物質轉化成不可溶性的物質，沉澱雜質多的是硬水，雜質越多，水的硬度越大。
方法3
取一干凈、乾燥的玻璃片。分別在不同的位置滴等量水樣。待其完全蒸發後，白色殘留物多的為硬水，反之為軟水。
鍋爐使用硬水誰產生垢
可能導致爆炸
生活中將硬水煮沸
就變成軟水了
實驗室
就是蒸餾
B. 為了判斷出來的水是硬水還是軟水可以加什麼進行檢驗
向水中抄加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，是硬水；
加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉澱、氫氧化鎂沉澱的形式從水中析出，從而降低水的硬度．
故填：肥皂水；加熱煮沸．
C. 生活中我們可以用什麼方法來檢驗硬水和軟水
根據水中溶解可溶性鈣、鎂化合物的多少可以把水分為硬水和軟水，在生活中一般採用回加入肥皂水的方答法來鑒別，加入肥皂水後若出現較少泡沫且浮渣較多的則為硬水，反之則為軟水．
故答案是：在生活中一般採用加入肥皂水的方法來鑒別，加入肥皂水後若出現較少泡沫且浮渣較多的則為硬水，反之則為軟水．
D. 談談在生活和生產中使用硬水會帶來哪些麻煩用什麼實驗可檢驗硬水和軟水可通過什麼方法將硬水軟化
使用硬水會帶來哪些麻煩：加熱時就會產生大量的水垢；洗衣服時會用的洗滌劑比較多等；區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比較大時，加熱時就會產生大量的水垢，因此加熱煮沸或蒸餾都能將硬水軟化．故答案為：①加熱時就會產生大量的水垢；洗衣服時會用的洗滌劑比較多等．
②區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
③加熱煮沸或蒸餾都能將硬水軟化．
E. 怎樣檢驗硬水和軟水
水有軟水和硬水的區別。凡是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的叫做硬水。不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的叫軟水。硬水裡所含的可溶性鈣、鎂化合物，如果是酸性碳酸鹽，如酸性碳酸鈣、酸性碳酸鎂等，就叫做暫時硬水。因為酸性碳酸鈣和酸性碳酸鎂受熱後，就變成碳酸鈣和碳酸鎂沉澱下來，經過過濾後，就成軟水了。硬水裡所含的鈣、鎂等鹽類，如果是硫酸鹽，如硫酸鈣、硫酸鎂等，就叫做永久硬水。因為硫酸鎂是可以溶解於水的，即使煮沸後也不能把他們全部去掉。 硬水和軟水的檢驗方法：將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量硬水和軟水的燒杯中，攪拌，觀察兩燒杯中產生泡沫的情況，產生較多泡沫的是軟水。
F. 初中化學物理實驗注意事項
物理化學實驗目的要求和注意事項
(一)目的
1.使學生了解物理化學實驗的基本實驗方法和實驗技術，學會通用儀器的操作，培養學生的動手能力。
2.通過實驗操作、現象觀察和數據處理，鍛練學生分析問題、解決問題的能力。
3.加深對物理化學基本原理的理解，給學生提供理論聯系實際和理論應用於實踐的機會。
4.培養學生勤奮學習，求真，求實，勤儉節約的優良品德和科學精神。
(二)要求
1.作好預習
學生在進實驗室之前必須仔細閱讀實驗書中有關的實驗及基礎知識，明確本次實驗中測定什麼量，最終求算什麼量，用什麼實驗方法，使用什麼儀器，控制什麼實驗條件，在此基礎上，將實驗目的，操作步驟、記錄表和實驗時注意事項寫在預習筆記本上。
進入實驗室後不要急於動手做實驗，首先要對照卡片查對儀器，看是否完好，發現問題及時向指導教師提出，然後對照儀器進一步預習，並接受教師的提問、講解，在教師指導下做好實驗准備工作。
2.實驗操作及注意事項
經指導教師同意方可接通儀器電源進行實驗。儀器的使用要嚴格按照「基礎知識與技術」中規定的操作規程進行，不可盲動;對於實驗操作步驟，通過預習應心中有數，嚴禁「抓中葯」式的操作，看一下書，動一動手。實驗過程中要仔細觀察實驗現象，發現異常現象應仔細查明原因，或請教指導教師幫助分析處理。實驗結果必須經教師檢查，數據不合格的應及時返工重做，直至獲得滿意結果，實驗數據應隨時記錄在預習筆記本上，記錄數據要實事求是，詳細准確，且注意整潔清楚，不得任意塗改。盡量採用表格形式。要養成良好的記錄習慣。實驗完畢後，經指導教師同意後，方可離開實驗室。
3.實驗報告
學生應獨立完成實驗報告，並在下次實驗前及時送指導教師批閱。實驗報告的內容包括實驗目的、簡明原理、實驗裝置簡圖(有時可用方塊圖表示)、簡單操作步驟、數據處理、結果討論和思考題。數據處理應有原始數據記錄表和計算結果表示表(有時二者可合二為一)，需要計算的數據必須列出算式，對於多組數據，可列出其中一組數據的算式。作圖時必須按本緒論中數據處理部分所要求的去作，實驗報告的數據處理中不僅包括表格、作圖和計算，還應有必要的文字敘述。例如:「所得數據列入××表」，「由表中數據作××～××圖」等，以便使寫出的報告更加清晰、明了，邏輯性強，便於批閱和留作以後參考。結果討論應包括對實驗現象的分析解釋，查閱文獻的情況，對實驗結果誤差的定性分析或定量計算，對實驗的改進意見和做實驗的心得體會等，這是鍛練學生分析問題的重要一環，應予重視。
4.實驗室規則
(1)實驗時應遵守操作規則，遵守一切安全措施，保證實驗安全進行。
(2)遵守紀律，不遲到，不早退，保持室內安靜，不大聲談笑，不到處亂走，不許在實驗室內嘻鬧及惡作劇。
(3)使用水、電、煤氣、葯品試劑等都應本著節約原則。
(4)未經老師允許不得亂動精密儀器，使用時要愛護儀器，如發現儀器損壞，立即報告指導教師並追查原因。
(5)隨時注意室內整潔衛生，火柴桿、紙張等廢物只能丟入廢物缸內，不能隨地亂丟，更不能丟入水槽，以免堵塞。實驗完畢將玻璃儀器洗凈，把實驗桌打掃干凈，公用儀器、試劑葯品等都整理整齊。
(6)實驗時要集中注意力，認真操作，仔細觀察，積極思考，實驗數據要及時如實詳細地記在預習報告本上，不得塗改和偽造，如有記錯可在原數據上劃一杠，再在旁邊記下正確值。
(7)實驗結束後，由同學輪流值日，負責打掃整理實驗室，檢查水、煤氣、門窗是否關好，電閘是否拉掉，以保證實驗室的安全。
實驗室規則是人們長期從事化學實驗工作的總結，它是保持良好環境和工作秩序，防止意外事故，做好實驗的重要前提，也是培養學生優良素質的重要措施
G. 檢驗硬水和軟水最簡單的方法是什麼鍋爐使用硬水
鑒別硬水和軟水的方法：
方法1
分別用兩只燒杯取等量水樣。向兩專只燒杯中分別滴屬加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的為軟水。反之，泡沫少、浮渣多的為硬水。
方法2
還可以用燒杯加熱，在杯壁留下較多水垢的是硬水。因為硬水是含有較多的可溶性鈣，鎂物質的水，加熱後，這些可溶性的鈣鎂物質轉化成不可溶性的物質，沉澱雜質多的是硬水，雜質越多，水的硬度越大。
方法3
取一干凈、乾燥的玻璃片。分別在不同的位置滴等量水樣。待其完全蒸發後，白色殘留物多的為硬水，反之為軟水。
鍋爐使用硬水誰產生垢
可能導致爆炸
生活中將硬水煮沸
就變成軟水了
實驗室
就是蒸餾
H. 檢驗是軟水還是硬水的方法檢驗是軟水還是硬水的方法
最簡單的方法是：在水中加入肥皂水，有沉澱生成，則是硬水。
硬水中的鈣鹽和鎂鹽能與肥皂的主要成分硬脂酸鈉作用，生成不溶性的硬脂酸鈣或鎂，使一部分肥皂白白地消耗掉，等於降低了肥皂的去污能力。
I. 化學 ：鑒別硬水和軟水的實驗
方法1:
各取樣品少量,加入兩支標號的試管中,分別滴入過量NaOH(aq),相對渾濁的為硬水.
方法2:
各取樣品少量,加入兩支標號的試管中,分別加入熱的肥皂溶液(有效成分:高級脂肪酸的鈉鹽(C17H35COONa),其鈣鹽和鎂鹽不溶於水),振盪後靜置幾分鍾,得有較多泡沫,下層液體均一透明的為軟水,泡沫稀少,下層液體中有較多不溶物的為硬水.
原理:硬水是指水中含較多鈣鎂離子.故向硬水中加入燒鹼溶液後,會產生沉澱.
高級脂肪酸(C17H35COOH)的鈣鹽和鎂鹽不溶於水是肥皂不能在硬水中使用的原因.舉個例子,你在洗頭發的時候,第一次,洗發水總是沒有泡沫,這就是你頭發中有較多的鈣鎂離子的緣故,這也是方法2的原理.
還有,我特別聲明一點軟水中沒有較多鈣鎂離子,但可以有較多的鈉離子,氯離子等等,而且有的硬水的熱穩定性是比較高的,所以,zhanchi_6 的方法2是沒有理論依據的.